本文摘要：一个尺度的、科学的教学设计书写内容及步骤如下：(1)教学设计说明：写出本教学设计意图和整体思路(突出新课程特点);(2)教学分析：包罗教学内容的分析和学情的分析;(3)教学目的：知识与技术，历程与方法，情感态度与价值观;(4)教学计谋(或学法指导)：选用的教学方法，教学手段，媒体及板书设计;(5)教学历程;(6)教学反思、评价。以小学语文为例，出题偏向有哪些?一、第一种出题角度一般是考察文本特点，通常泛起在第一题，有以下几种问法：1.分析文本的写作特点。

一个尺度的、科学的教学设计书写内容及步骤如下：(1)教学设计说明：写出本教学设计意图和整体思路(突出新课程特点);(2)教学分析：包罗教学内容的分析和学情的分析;(3)教学目的：知识与技术，历程与方法，情感态度与价值观;(4)教学计谋(或学法指导)：选用的教学方法，教学手段，媒体及板书设计;(5)教学历程;(6)教学反思、评价。以小学语文为例，出题偏向有哪些?一、第一种出题角度一般是考察文本特点，通常泛起在第一题，有以下几种问法：1.分析文本的写作特点。

2.试对上文举行文本解读。3.分析本文的景物形貌的特点。这几种问法实际意思都是一样的，主要分析课文的写作特点。主要从文体、结构、语言表达、修辞手法、说明方法和体现手法等角度举行分析。

第二种出题角度就是制定教学目的，一般处泛起在第二题，有时也会泛起在第一题。教学目的制定通常从知识与技术目的、历程与方法目的、情感态度价值观目的这三个维度分析。第三种出题角度是教学重点、难点，一般出在第二题。

第四种出题角度就是设计教学历程，划分有设计导入及理由、设计课堂提问及理由、设计三道题及理由和设计板书及理由。一般出在第三题，分值为20分。

主要以阅读和识字课型泛起。第五种出题角度是针对写作课对作文写评语，详细可从内容、结构、句式、语言、字迹、表达情感、体现手法等方面着手，也可从开头、主体和末端三个部门举行评价，要做到用书面语举行评价。相识过教学设计的书写步骤及出题方式后，还是不太清楚，没关系，模板送上，总能让你拿下教学设计的!模板：小学语文教案设计的步骤与内容课题：______课时：______课型：______（新授课/温习课/检查课）（一）教学目的1.知识与技术目的（1）会读写______等______个生字，会读认______等______个生字，掌握______等词语的用法。（2）学习文中______的知识点，明白文中主旨句/关键句______的寄义。

（3）能够正确、流利、有情感地朗读课文，能复述作品大意，与他人交流阅读感受。（4）积累课文中的优美词语、精彩句段。

2.历程与方法目的（1）熟练使用查字典/词典的方法自主明白文中______等生字词。（2）熟练运用听读、跟读、默读、自由朗读、略读/联系上下文、生活实际/借助读物中的图画、表格的方法明白文章内容，体会作者的思想情感。（3）能开端借助图书馆、网络等信息渠道获取______的相关资料。3.情感态度与价值观目的（1）体味课文对______（风景/人物/意象）的赞美，发生对______（大自然/优美品质）的热爱，引发______的情感。

（2）开端形成____的看法，养成____的习惯，获得___的品质。（二）教学重难点1.教学重点（1）相识______的知识，相识事件梗概（记述文）/大要掌握诗歌大意（诗歌）/努力展开想象（说明文）。（2）明白______的形貌顺序、叙事线索、说明方法。

2.教学难点（1）感受由______而发生______的情感，注意通过课文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。（2）在明白课文的历程中，体会______等标点符号/修辞手法的差别用法。（三）教学历程1.创设情境，导入新课（1）通过提问或运动创设情境引起学生的兴趣，到场课堂分享。

（2）出示图片、PPT视频引出本文话题，请学生谈寓目图片、视频的感受。（3）对学生代表的回覆予以勉励性评价，并导入新课。2.初读课文，整体感知（1）接纳自己喜欢的念书方式读课文。

要求：读准字音，把课文读通读顺；难以明白的字、词、句等，用笔做上记号；通过查字典、联系生活实际解决生字词。（2）检查自读情况。指名读课文；学生评议，指出读得好的地方与不足之处。

（3）相识作者简介、时代配景，为课文学习做铺垫。3.细读课文，互助探究（1）自由朗读第一小节，思考问题：______；通过自主学习的形式，小我私家自由讲话；老师予以努力评价，引导正确谜底。（2）快速默读第二小节，通过圈点勾画，划出______问题；通过四人小组形式展开交流，小组代表讲话；老师予以努力评价，引导正确谜底。

（3）教师示范朗读第三小节，请学生注意其中的重音和停顿。如：______；通过寻找段落的（动词）重音，谈谈明白；分角色朗读或演出。

4.精读课文，拓展延伸（1）自由选择朗读方式，重点阅读______句子、段落，谈谈感受。（2）引导学生通过关键词句______掌握文章脉络和内容，体味情感。

（3）仿造______词/句，造句/写话，促进知识迁移。（4）开放课堂，促进拓展。

5.总结归纳，部署作业（1）誊录生字词，背诵喜欢的段落，讲故事给怙恃听。（2）搜集______相关资料，深化对课文的明白。

（3）阅读______课外知识。（四）板书设计板书可接纳脉络式、提纲式、图表式、点睛式、对比式等类型。

以提纲式板书为例：课题：______第一段大提纲：______第一层小提纲：______第二层小提纲：______......第二段大提纲：______......以上就是小学语文教案的设计步骤，既然有了方法，接下来就提起笔设计出自己的教案吧。万事开头难，迈出第一步，会越来越好的。下列例题大家可以作为参考，但不行能完全照搬，最好形成自己的特色哦!。

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